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打破傳統偏見 助女性投身STEM
on 24 Oct 2018
英國一項研究發現，女生因擔心被標籤為科技宅，不願修讀STEM（科學、科技、工程及數學）科目。本地女生一樣礙於社會偏見不願學STEM，本地科技行業嚴重性別失衡，教育者有責減少社會偏見。
英國索立大學學者Anesa Hosein指，13至14歲的女生若每周打電玩至少9小時，未來修讀STEM科目的機率增加3.3倍。打機與科研的最大共通點，便是兩者皆被主流社會視為「科技宅」（geek）專利，Hosein表示部分女生樂意接受大眾傳媒對「宅女」的描繪，然而大部分女生相反，所以男女之間對STEM的參與程度在中學期間已見分歧。
憂被標籤科技宅 女生不願學STEM
本港社會一直認為男生適合理科、女生適合文科，此類社會偏見同樣導致女生不願學STEM。香港婦女基金會去年研究反映，男女在學習水平差異不大，但在大學攻讀科學類學科的本地女生只佔38.8%，工程及科技類則只有30.5%，女生傾向認為認為STEM科目較適合男生，家長及教師亦不會鼓勵她們修讀。
政府統計處前年報告指，本地科技行業從業員的男女比例歷年皆為約2比1。智慧城市聯盟創辦人鄧淑明博士指，在本港從事IT行業的員工，去年薪酬增幅平均約6%，部分如程式編寫員更可達8%，遠高於全港平均的3.7%，佐證此類人才供不應求。
網上平台 助學生與科學家交流
管理諮詢公司埃森哲（Accenture）估計，美國若能將從事電腦行業的女性人數增加2倍，未來10年內可為女性增加累計收入逾2,990億美元，對減少兩性收入差距有重大作用。聯合國秘書長古特雷斯今年2月呼籲各國政府，在針對女性的STEM教育投入更多資源。
婦女基金會分析指，本地女生缺乏STEM方面的楷模，亦容易因傳媒因素誤以為科研工作側重個人成就、缺乏團隊合作。生物學家Sarah McAnulty成立交流平台Skype a Scientist，鼓勵全球各地的中小學生與真正的科學家在網上交談，助他們明白科研工作極具意義，男女皆可有建樹，科學家的孤僻形象亦不符現實。
男女生學習方式不同，讓女生投入STEM科目，可考慮將STEM變STEAM。德望學校在其課程中加入藝術（Art），任教物理的曾世光老師去年指，加入設計及藝術、親手製作科技成品，活學活用，令科技課程對女生更有吸引力。
要培養對STEM科目的熱誠，更需從小做起。本港教育局前年建議小學引入編程訓練，但不少小學尚無獨立電腦課；英國則在2014年成為首個在小學引入電腦計算（Computing）的G7成員國，美國前總統奧巴馬更投入40億美元，推動電腦教育及教師培訓。
本地近來提倡建立智慧城市，各持份者更應正視科技行業陰衰陽盛的問題，鼓勵女生撑起半邊天，免得錯失人才。
Origin from: https://paper.hket.com/article/2191915/%E6%B2%88%E5%B8%A5%E9%9D%92%20-%20%E6%89%93%E7%A0%B4%E5%82%B3%E7%B5%B1%E5%81%8F%E8%A6%8B%20%E5%8A%A9%E5%A5%B3%E6%80%A7%E6%8A%95%E8%BA%ABSTEM?mtc=70029